Тема урока: Праздник Благовещения

Цель урока:

·        Создание условий для эмоционального сопереживания духовно – нравственного события

·        Развитие эстетического восприятия и чувств

·        Воспитание бережного отношения к природе, желание помогать птицам

Виды работ на уроке:

•  Беседа - повторение.
• Рассказ учителя: О смысле праздника. О праздничных обы­чаях.
• Творческая работа: Аппликации. Открытки.
• Показ презентации:  И.И. Левитан. «Март»; А.К. Саврасов. «Грачи прилетели»; А.Г. Вене­цианов. «На пашне. Весна»; «Благовещение». Икона. Картинки птиц.
• Слушание музыки: С.В. Рахманинов. «Весенние во­ды» на слова Ф. Тютчева; С.В. Рахманинов. «Богоро­дице Дево, радуйся» («Всенощное бдение»); П.И. Чай­ковский. «Апрель. Песня жаворонка» из цикла «Вре­мена года»
• Чтение наизусть стихотворения А.С.Пушкина «Птичка»

Базовые понятия: Благовещение, Матерь Божия Дева Мария, Архангел Гавриил.

Оборудование:

·        У учителя: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, му­зыкальное пособие «Звуковая палитра» (IV четверть, урок 1), музыкальный центр, учебник «Православная культура. 1 – й год обучения» .

·        У учеников: учебник «Православная культура. 1 – й год обучения»,тетради, ручки, цветная бумага, клей, ножницы, карандаши.

Ход урока:

I. Беседа – повторение.

 -  Как называлась общая тема третьей четверти? (Праздники – радости)

 -  Какие зимние праздники – радости вы запомнили? (Рождество Христово, Святки, Крещение (Богоявление), день защитника Отечества, Масленица. Прощеное воскресение).

II. Рассказ – беседа  учителя с показом презентации и слушанием музыки.

 - Какой сейчас идет месяц?

 - А к какому времени года он относится?

 - Какие приметы весны можно наблюдать сейчас в природе?( увеличение продолжительности дня, потепление, появление травы, первоцветов, прилет птиц)

Показ слайдов презентации: И.И. Левитан. «Март»; А. Саврасов. «Грачи прилетели».

Слушание: С.В. Рахманинов. «Весенние воды» (фон).

 - Но сейчас идут дни Великого Поста. И вот в эти печальные дни на­ступил праздник Благовещения. Мы уже знаем с ва­ми о Матери Божией Деве Марии. Всё Своё детство Дева Мария жила при храме. Когда ей исполнилось 14 лет, священники поручили Её заботам дальнего родственника Иосифа. Пресвятая Дева Мария переселилась жить в его дом.

Однажды, когда Дева Мария читала священную книгу, к Ней явился Архангел Гавриил и сказал: «Радуйся, Благодатная, Господь с Тобою, благословенна Ты в женах!» Мария не понимала, что значит это приветствие. Архангел продолжал: «Ты обрела благодать у Бога, родишь Сына и дашь Ему имя Иисус. Он будет велик и назовется Сыном Божиим». Мария со смирением произнесла: « Я послушна Богу, пусть будет со Мною по слову твоему.»

 Показ слайда  презентации «Благовещение». Икона.

 Чтение рассказа  по И.О. Шмелеву: восприятие праздника глазами Вани (с. 62 учебника)

«Праздник такой великий, что никто ничего не дол­жен делать, только радоваться. Если бы не было Бла­говещения, никаких бы праздников не было Христо­вых. Мы идем от всенощной и напеваем любимую молитвочку: "Благодатная Мария, Господь с Тобою! Благовещенье, и каждый должен обрадовать кого-то, а то праздник не в праздник будет. Кого же обрадовать?"»

Слушание: С.В. Рахманинов. «Богородице Дево, ра­дуйся».

Рассказ о традиционных праздничных обычаях:

 На Руси в Благовещение было принято выпускать птичек на волю, а певчих птиц — купать, чтобы они лучше пели.

III. Чтение рассказов и стихов

1) О купании соловьев.

«Благовещенье, сегодня! В передней гремит ведер­ко и слышится плеск воды. "Погоди, держи его так, еще убьется". "Носик-то ему прижмите. Не захлеб­нулся бы". Отец берет соловья в ладонь, зажимает соловью носик и окунает три раза в ведро с водой. Потом осторожно встряхивает и ловко пускает в клетку. Соловей очень смешно топорщится, садится на крылышки и смотрит, как огорошенный. Пришла весна, и соловьев купают, а то не будут петь. Птицы у нас везде. В передней — чижик, в спальной — ка­нарейки, в проходной комнате — скворчик, в спаль­не отца — канарейки и черный дроздик, в зале — два соловья, в кабинете — жавороночек, и даже на кух­не живет на покое весь лысый чижик, который пи­щит, когда застучат посудой».

Показ слайдов презентации: соловей, чижик, канарейки, скворец, жаворонок, дрозд.

  2)Чтение наизусть стихотворения А.С.Пушкина «Птичка» подготовленным учеником.

 В чужбине свято наблюдаю

Родной обычай старины:

На волю птичку выпускаю

При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью,

За что на Бога мне роптать,

Когда хоть одному творенью

Я мог свободу даровать!

  3)Чтение рассказа: «Выпускают птиц на волю» (с. 64 учебника)

"Бери в руки птичку. Держи — не мни, — говорит он строго. — В небо гля­ди, как она будет петь улетая". Я до того рад, что даже не вижу птичку — серенькое и тепленькое у меня в руке. Я разжимаю пальцы и слышу — пырхх... — но ничего не вижу. Вторую я уже вижу, на воробья по­хожа. Я даже ее целую и слышу, как пахнет куроч­кой. И вот она упорхнула вкось, вымахнула к сараю, села... и нет ее! Мне дают и еще, еще. Это такая ра­дость!»

IV. Запись в тетрадь слов: Богородица, Благовещение.

 - Из каких двух слов составлено слово «Благовещение»?

 - Что обозначает слово «благо»?

 - Какой обычай соблюдали на Руси в праздник Благовещения?

 - А как вы можете порадовать птиц весной? (развесить дуплянки, скворечники)

Показ слайдов презентации: скворечники, дуплянки.

V.           Творческая работа: Рисуем, вырезаем, клеим от­крытки с птичками.

VI.              Слушание (фон): П.И. Чайков­ский. «Песня жаворонка».)

VII.            Домашнее задание: вспомни музыку С.В.Рахманинова «Весенние воды», которую слушали на уроке, прочитай стихотворение Ф.И. Тютчева на с. 66 учебника и нарисуй праздник.